評価 記憶障害と遂行機能障害の違い｜OTが生活場面で見分けるポイント
記憶障害と遂行機能障害の違いをOT向けに整理。覚えていないのか、覚えていても計画・実行・自己修正に使えないのかを、生活場面と課題中の反応から見分けるポイントを解説します。
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臨床手技・プロトコル 認知症の見当識と注意の違い｜OTでの見分け方・課題選択
認知症の見当識と注意の違いをOT向けに解説。生活上の困りごとから見分け、課題中の反応をADL・IADLで再確認する流れを整理します。
臨床手技・プロトコル 認知症の実行機能課題と二重課題の違い｜OTでの使い分け
認知症OTで実行機能課題と二重課題をどう使い分けるか解説。単独課題の遂行過程と二重化による変化から、選び方と生活場面へのつなげ方を整理します。
臨床手技・プロトコル 認知症の視空間課題と見当識課題の違い｜生活場面からの使い分け
認知症の視空間課題と見当識課題の違いをOT向けに解説。生活上の困りごとから課題を選び、紙面での反応を実生活の観察へつなげる方法を整理します。
臨床手技・プロトコル 認知症の注意課題と処理速度課題の違い｜OTの使い分け
認知症の紙面課題で注意課題と処理速度課題をどう見分けるかを解説。見落とし、再指示、正確性、所要時間、時間条件での変化から次に確認するポイントを整理します。
臨床手技・プロトコル X線・CT・MRIの違い｜PT・OT・ST向け比較と見方
X線・CT・MRIの違いをPT・OT・ST向けに比較。撮り方、見え方、被ばく、造影CT、MRIの安全確認と、画像情報をリハ評価へつなげるポイントを解説します。
臨床手技・プロトコル ACBT・PEP・体位排痰の違いと使い分け｜併用まで解説
ACBT・PEP・体位排痰の違いを、作用、患者条件、体位の追加、実施後の再評価から整理。排痰が必要な患者で何を主軸にし、どう併用するかを解説します。
臨床手技・プロトコル 直接嚥下訓練と間接嚥下訓練の違い｜選び方・併用の考え方
直接嚥下訓練と間接嚥下訓練の違いを解説。食物を用いるかという定義から、直接訓練を始める判断、間接訓練を併用する場面まで整理します。
評価 表在感覚と深部感覚の違い｜種類・評価方法・伝導路を比較
表在感覚は触覚・痛覚・温度覚、深部感覚は位置覚・運動覚・振動覚が中心です。両者の違いを種類・評価方法・症状からの使い分け・伝導路・複合感覚との違いまでPT向けに整理します。
評価 FACT・TCT・TISの違い｜脳卒中の体幹評価をどう選ぶ？
FACT・TCT・TISの違いを評価する課題と詳しさから比較。TCTは基本動作、FACTは端座位の課題遂行、TISは静的・動的座位と協調性を評価し、脳卒中の体幹評価で最初の1本を選ぶ考え方を解説します。