循環器病予防療養指導士の過去問は公開されてる？
結論からいうと、循環器病予防療養指導士の過去問は公式に公開されていません。そのため、過去問を探し続けるよりも、公式の試験要項、認定試験ガイドブック、指導例報告シート、模擬演習を組み合わせて「代替アウトプット」を固定する方が、勉強は進めやすくなります。
この記事では、過去問の有無を確認したうえで、何を教材にして、どの順番で演習すればよいかを整理します。受験資格・日程・申請書類の全体像は親記事に任せ、本記事では「過去問がない場合の勉強の回し方」に絞って解説します。
公式回答は「過去問は公開していません」
まず押さえるべき点は、公式 Q&A で過去問は公開していないと案内されていることです。つまり、過去問そのものを探すよりも、公式が示す試験要項、参考図書、単位認定セミナー、指導例報告シートを使って準備する方が現実的です。
このページで答えることは「過去問がないときに何を使って、どう演習するか」です。一方で、受験資格、単位、申請期限、指導例報告 5 症例の作り方は親記事で詳しく確認する形に分けます。
過去問の代わりに使う資料は 3 つです
過去問がない場合は、教材を増やしすぎず、公式に近い資料から順に固定します。最初に確認するのは、試験要項、認定試験ガイドブック、指導例報告シートです。
| 資料 | 使い方 | 優先度 |
|---|---|---|
| 試験要項 | 試験形式、申請条件、提出物を確認する | 最初に確認 |
| 認定試験ガイドブック | 出題範囲の土台として読み、章ごとに演習する | 主教材 |
| 指導例報告シート | 症例の評価、課題、目標、指導内容をアウトプットする | 早めに着手 |
特に指導例報告は、試験勉強とは別物にしない方が進めやすいです。知識を読むだけでなく、実際の症例を「評価→課題→目標→指導→フォロー」の形に落とすことで、理解が実務に近づきます。
代替演習は 20 分→40 分→80 分で回します
演習は、いきなり本番形式にせず、短い時間から段階的に伸ばすと安定します。目標は「知識を増やすこと」ではなく、時間内に判断して解き切ることです。
| 段階 | 時間 | 目的 | やること |
|---|---|---|---|
| Step 1 | 20 分 | 章ごとの理解確認 | ガイドブックを読んだ章だけ小テスト化する |
| Step 2 | 40 分 | 迷う問題への対応 | 迷った問題に印を付け、止まらず次へ進む |
| Step 3 | 80 分 | 本番想定 | 最後 10 分を見直しに残して通し演習する |
模擬問題そのものに進みたい場合は、循環器病予防療養指導士の模擬問題で、CBT を想定した演習に移るとスムーズです。
過去問代替演習シートを使う
20 分・40 分・80 分の演習結果、迷った問題、見直しメモを 1 枚で整理できます。印刷して学習記録に使ってください。
中身をプレビューする
現場の詰まりどころは「過去問探しで勉強が止まる」ことです
もっとも多い失敗は、過去問を探す時間が長くなり、肝心の演習が始まらないことです。過去問がない前提に切り替え、教材、時間、見直しルールを先に固定しましょう。
この章の最短導線
よくある失敗
| 失敗 | 起きること | 回避策 |
|---|---|---|
| 過去問だけを探す | 教材選びで止まり、勉強が始まらない | 公式資料とガイドブックに固定する |
| 時間を測らない | 本番で迷った問題に時間を使いすぎる | 20 分、40 分、80 分で段階練習する |
| 指導例報告を後回しにする | 申請準備で詰まりやすい | テンプレを先に開き、症例材料を集める |
立て直し手順
- 公式 Q&A と試験要項で、過去問非公開と試験形式を確認する
- ガイドブックを章ごとに読み、20 分単位で小テスト化する
- 模擬問題で 40 分、80 分の順に演習し、見直しルールを固定する
よくある質問（FAQ）
各項目名をタップ（クリック）すると回答が開きます。もう一度タップで閉じます。
循環器病予防療養指導士の過去問は公開されていますか？
公式 Q&A では、過去問は公開していないと案内されています。そのため、過去問を探し続けるより、試験要項、認定試験ガイドブック、指導例報告シート、模擬演習を使って対策する方が現実的です。
過去問がない場合、何から始めればよいですか？
最初は試験要項で形式と提出物を確認し、次に認定試験ガイドブックを主教材にします。指導例報告シートも早めに開き、症例の材料を集めながら進めると申請準備で詰まりにくくなります。
模擬問題だけを解けば大丈夫ですか？
模擬問題は有効ですが、最初から問題演習だけに寄せると知識の穴が残りやすくなります。ガイドブックで章ごとの土台を確認し、20 分、40 分、80 分の順に演習時間を伸ばす方法がおすすめです。
指導例報告は試験勉強と別に進めるべきですか？
別に考えすぎない方が進めやすいです。評価、課題、目標、指導、フォローを症例で整理する作業は、知識を実務に落とし込む練習にもなります。
次の一手
参考文献
著者情報
rehabilikun（理学療法士）
rehabilikun blog を 2022 年 4 月に開設。医療機関／介護福祉施設／訪問リハの現場経験に基づき、臨床に役立つ評価・プロトコルを発信。脳卒中・褥瘡などで講師登壇経験あり。
- 脳卒中 認定理学療法士
- 褥瘡・創傷ケア 認定理学療法士
- 登録理学療法士
- 3 学会合同呼吸療法認定士
- 福祉住環境コーディネーター 2 級
専門領域：脳卒中、褥瘡・創傷、呼吸リハ、栄養（リハ栄養）、シーティング、摂食・嚥下
