臨床手技・プロトコル MIP・MEPとは？測定方法・基準値と呼吸筋力の見方
MIP・MEPは呼吸筋力を評価する最大吸気圧・最大呼気圧です。MIPはRV付近、MEPはTLC付近から測定し、複数回の再現性を確認します。基準値の考え方、低値の解釈、SNIP・PCFとの違い、記録方法まで解説します。
臨床手技・プロトコル 
栄養・嚥下 嚥下評価フロー｜3つの判断でVE・VFにつなぐ
嚥下評価では、今進めてよい状態か、ベッドサイドで判断できるか、VE・VFが必要かを3つの判断で整理します。PT・OT・ST・看護師向けに、専門評価へ進む境界と再評価・記録まで解説します。
評価 DASC-21とCDRの違い｜目的別の使い分けを解説
DASC-21とCDRの違いを目的・情報源・重症度評価から比較。生活機能を含む状態像ならDASC-21、詳細な重症度評価ならCDR。31点、独居、CDR 0.5の注意点も整理します。
臨床手技・プロトコル 運動療法ハブ｜筋トレ・有酸素・強度設定・安全管理
運動療法は安全確認→目的→強度設定の順で整理します。PT向けに筋トレ、有酸素運動、METs・RPE・心拍・Talk test、安全管理、IMTの最初に読む記事を目的別に案内します。
栄養・嚥下 BMIの限界と使いどころ｜高齢者・浮腫・筋量の見方
BMIは体格の入口ですが、筋量・脂肪・体液までは区別できません。高齢者、浮腫、筋力低下、身長測定誤差でBMIがズレる理由と、次に確認する評価をPT・OT・ST向けに整理します。
制度・実務 SOAPのSの書き方｜主観的情報・SとOの違い・例文
SOAPのSには、患者・家族から得た主観的情報を書きます。SとO・A・Pの境界、情報源＋主観内容＋文脈で短くまとめる実務上の型、引用と要約の使い分け、OK・NG例をPT・OT・ST向けに解説します。
制度・実務 臨床実習・新人教育の指導方法｜4つの枠組みを使い分ける
臨床実習・新人教育の指導方法を、学生・新人の違いと困りごとから整理。CCS・EPA・mini-CEX・OMPの役割と使い分け、組み合わせ方を解説します。
栄養・嚥下 体重変動の読み方｜水分・治療・栄養を切り分ける判断順
体重変動は、まず期間と治療・体液の影響を確認し、持続する非意図的な減少で栄養評価へ進みます。体重減少率、GLIMとの違い、再評価条件まで整理します。
評価 フレイル評価の選び方｜KCL・J-CHS・SPPBの使い分け
フレイル評価でKCL・J-CHS・SPPBのどれを使うか迷う医療職向けに、3つの役割と使い分けを解説。多面的把握、身体的フレイル判定、下肢身体機能評価から目的に合う評価を選べます。
臨床手技・プロトコル 介助技術ハブ｜移乗・体位変換・福祉用具の選び方
移乗・体位変換の介助方法は、対象者の座位・立位能力と安全性から選びます。ボード・リフトの使い分け、方法変更、記録までPT・OT向けに整理します。